幼儿园教育小学化对幼儿成长带来哪些影响

幼儿园教育小学化对幼儿成长带来的影响有：

一、不利于幼儿的身体发育。

学龄前幼儿正处于身体发育阶段，如果强制要求长时间集中注意力，他们大脑就容易疲劳，会对神经系统产生伤害，使幼儿表情变得呆板。

把幼儿长时间封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动的自由，使幼儿缺乏骨骼和肌肉运动，会使幼儿过早产生驼背，不利于幼儿骨骼、肌肉的发育。长时间看书，容易导致近视。

二、扼杀了幼儿成长中所必需的天性的成长。

幼儿的天性就是好玩好动，他们对什么事物都怀有一颗好奇的心，充满好奇感，他们在游戏玩耍中得到乐趣，得到知识，但是幼儿教育小学化却要求幼儿像小学生一样少动少玩。

这不仅扼杀了幼儿的天性，而且还剥夺了幼儿的童真童趣、以及自由游戏和玩耍的权利，严重的影响了幼儿正常、健康的身心发展，影响了幼儿积极乐观、开朗自信、自强自尊的健全人格的形成。

三、阻碍了智力的全面发展。

忽视了语言能力、探索能力、运动能力、审美能力、音乐能力、人际交往能力、想象力、创造力及观察力等各类能力的发展。在幼儿阶段进行小学化教育，其实进行的只是单方面的智育，这种只重视单方面智育或某种单一技能发展的教育，实质上是忽视了人的全面性发展要求的。

四、错过了幼儿教育的“关键期”。

幼儿园应该成为幼儿的乐园，游戏、玩耍应该是他们在幼儿园里的主要活动。要在玩耍中培养他们对学习的兴趣，让幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯以及人际交往能力，培养他们坚韧的品质和良好的心理承受能力，这才是幼儿园需要完成的主要任务。

五、增加了幼儿的厌学情绪。

每个年龄段都有之相对应这个年龄段的任务，如果孩子在幼儿园过早的将小学一、二年级的课程都学完了，那么孩子上小学以后将会失去新鲜感，刚上小学就没有了新鲜感，那就更不要说学习兴趣了。

幼儿园的主要任务是，培养幼儿良好行为习惯的养成，小学教育的主要任务才是学习习惯的养成。

人民网—幼儿教育不宜小学化（纵横）

人民网—用眼不良为近视主因与幼儿园教育小学化有关

人民网—黄启龙：“幼教小教化”是在扼杀孩子的童真

蛇字是几年级的生字

二年级兽类常见的有：豺、狼、虎、豹等大型食肉动物，还有老鼠、蝙蝠、刺猬、鼩鼱等小型动物。

兽类动物均属于脊椎动物亚门中的哺乳纲，都是由爬行类进化而来的。从进化的程度来说，可分为原兽类，如鸭嘴兽、针鼹等卵生动物，它们是兽类中最原始的一类。

其次是后兽类，这一类动物虽较原兽类进化程度高些，但也属于古老低等的一类，如有袋类动物，它们虽然是胎生，但没有胎盘，幼兽是在母兽的育儿袋中发育成长的；最后是真兽类，它们是现生兽类中最高等的哺乳动物，是脊椎动物甚至整个动物界中进化地位最高的类群。

豺简介：

豺（学名：Cuon alpinus）：有11个亚种，大小似犬而小于狼，体长85-130厘米，尾长45-50厘米，体重15-32千克。

吻较狼短而头较宽，耳短而圆，身躯较狼为短。四肢较短，尾比狼略长，但不超过体长的一半，其毛长而密，略似狐尾。背毛红棕色，毛尖黑色，腹毛较浅淡。下臼齿每侧仅2枚。

豺既能抗寒，也能耐热，但以南方有林的山地、丘陵为其主要的栖息地。群居性，少则2-3只，一般7-8只，甚至10只或结成更多只聚合成群，雄兽居多，性比为2︰1。

集体猎食，常以围攻的方式，几乎在同域分布的大小兽类它们都能对付。寿命约10余岁。虽分布广泛，但数量稀少。广泛分布于整个北亚、南亚及东南亚的大陆地区。

以上内容参考：百度百科-兽类

小学二年级

蛇 shé：爬行动物，身体细长，体上有鳞，没有四肢。种类很多，有的有毒，有的无毒。以蛙、鼠为食，大蛇亦吞食大的兽类：蛇蜕。蛇行。蛇蝎。蛇足（喻多余无用的事物）。画蛇添足。

组合词语：蛇豕(比喻贪婪残暴的人)；蛇虺(喻指阴狠毒辣的人)；蛇食(像蛇吃东西一般地吞食)；蛇蜕(蛇所脱下的皮)；蛇解(即蛇脱皮)；蛇入鼠出(比喻行动隐秘)；蛇行鼠步(形容胆小谨慎)；蛇盘鬼附(比喻相互勾结)；蛇蟠蚓结(比喻互相勾结)；蛇心佛口(喻指假冒伪善、内心狠毒而表面和善)；蛇雀之报(自述感恩图报的词语。即视己为蛇、雀而报恩)